６月２９日（火）本日の給食

 今日の献立は『ロールパン、牛乳、ツナのカップ焼き、かぼちゃサラダ、ゆうまスペシャルスープ』です。１年生は先週、食育の授業で「毎日を元気に過ごすための食べ方」について勉強しました。授業の中で出てきた「ゆうまスペシャルスープ」をおいしくいただきました。

６月２８日（月）本日の給食

 今日の献立は『山菜ごはん、牛乳、わかさぎ天ぷら、野沢菜漬け、切り干しだいこんの炒め煮』です。今日は郷土料理シリーズ「長野県」です。長野県のいろいろな特産物を味わっていただきました。

 ６月２８日（月）　チーム学校２　３階テラスがきれいに！

　事務職員と学習支援員の方が、業務の合間を縫って3階テラスをきれいにしてくれました。きれいになったテラスを授業で有効活用していきたいと考えています。

Before 

作業中

After

 ６月２８日（月）　校内掲示物あれこれ　パート２

　図書室前には、学習補助員の方が梅雨の季節に合わせ雨に関わる本を展示したり、雨の名前を紹介したりしてくれました。日本に雨を表す言葉が４００以上あるなんて驚きですね。

 ６月２５日（金）　ふき上がる風にのせて　（３年　図工）

　目標

　送風機やうちわなどでつくる上向きの風で、ポリ袋やP.E.テープなどを浮き上がらせるなどしながら表したいものを見付け、形や色などの感じを捉えながら、材料や風の使い方を工夫して楽しい動きを表す。

　出来上がった作品を、保護者の方に見てもらうために、置き方をみんなで試行錯誤していました。保護者の皆さん、授
業だけでなく、掲示物等にも目を向けていただけたら幸いです。

 ６月２５日（金）　チーム学校　読書の時間（１年　国語）

　読書の時間、事務職員も一緒に参加をしてくれ、子どもたちは、なぞなぞの本から問題を出すなどしながら本に親しんでいました。

　小規模校であることから、事務・養護教諭・栄養教諭も含め、子どもたちと関わりながら取り組んでいます。これからも「チーム学校」として機能するよう、全職員で頑張っていきます！

６月２５日（金）本日の給食

 今日の献立は『冷やし中華、牛乳、焼きぎょうざ、中華蒸しパン』です。

 ６月２５日（金）　シャボン玉（２年２組）

　シャボン玉で、担任と一緒に楽しく過ごすことができました。

 ６月２５日（金）　アワバタダイズの植え替え　（５年　総合的な学習の時間）

　５年生は、総合的な学習の時間に神流町の固有種アワバタダイズを育てていきます。育てていく過程で、子どもたちはたくさんのことに気付き、たくさんのことを学んでいくことでしょう。

 ６月２５日（金）　墨で表す　（６年　図工） 

目標

　墨と水や用具を使ってできることを試しながら表したいことを見付け、形や色などの造形的な特徴を捉えながら、表し方を工夫して表す。

   ６月２５日（金） 　みんなが過ごしやすい町へ（５年　国語）

　目標

〇引用したり、図表やグラフなどを用いたりして、自分の考えが伝わるように書き表し方を工夫することができる。

　今日は、調べたことを報告文にまとめる活動を行いました。

  ６月２５日（金） 新聞を作ろう　（４年　国語）

目標

〇相手や目的を意識して、経験したことから書くことを選び、集めた材料を比較したり分類したりして、伝えたいことを明確にことができる。

〇書く内容の中心を明確にし、内容のまとまりで段落をつくったり、段落相互の関係に注意したりして、文章の構成を考えることができる。

　今日は、その１時間目で、めあて「新聞の特徴を知ろう」の学習を行いました。

 ６月２５日（金）　サツマイモの世話

　火曜日の植え付けを行ってから、子どもたちは、忘れずにサツマイモの世話を毎日続けています。

  ６月２５日（金） 動画　いろいろな音色を感じ取ろう　（５，６年）

　ラバーズ　コンチェルト　お聴きください。

  ６月２５日（金） 動画　手拍子のリズムを重ねて演奏しましょう（３，４年　音楽）

　クラッピング　ファンタジー　第７番　楽しいマーチ　お聞きください。

 ６月２４日（木）　職員も勉強

　西部教育事務所から指導主事２名、社教主事１名が来校し、授業参観と授業研究会で大変お世話になりました。授業研究会等で、たくさんのご示唆をいただくことができたので、明日からの授業で、それらを生かしていきたいと思います。

６月２４日（木）本日の給食

 今日の献立は『ハヤシライス（麦ごはん）、牛乳、こまつなサラダ、メロン』です。今日のデザートは今が旬のメロンです。

 ６月２３日（水）　あったらいいな　こんなもの（２年１組　国語）

　目標

〇丁寧な言葉と普通の言葉との違いに気を付けて使うことができる。

〇話し手が知らせたいことや自分が聞きたいことを落とさないように集中して聞き、話の内容を捉えて感想をもつことができる。

　今日は、伝え合うための素材「あったらいいな」と思うものを考えて、絵にかく活動を行いました。

 ６月２３日（水）　「のこりはいくつ　ちがいはいくつ」（１年　算数）

　めあて「あたりがなんこか　どうかんがえればよいか」

　問題「くじが６こあります　はずれは４こです。あたりはなんこですか」

　ブロックを使いながら、式を考え引き算について学んでいます。

 ６月２３日（水）　外国語（５年生）

　Today's　Goal「勉強したい教科を伝え合ってみよう」

　ジェスチャーを交えながら楽しく勉強しています。